闭合回路

激活“真动手”：让课堂有“实践的力度”

“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍”，说的正是“真动手”的价值。当学生的指尖触碰到知识，当双手与思维同步运转，抽象的公式、模糊的概念便有了具象的模样——这不是简单的“动动手”，而是“做中学”“学中思”的深度融合，让课堂从“纸上谈兵”变为“实战演练”。